Coronataak van Daan

Vandaag kreeg ik een foto van Daan zijn allereerste staartdelingen! Zo leuk!
Ik merkte dat al veel kinderen de taken maakten. Ik heb ze allemaal bekeken en waar kon al hier en daar een reactie gegeven.
Wat ben ik fier op jullie!

Wiskunde: metend rekenen: de km

Vandaag stond de les rond de km gepland. Omdat dat voor inderen vrij abstract is, laten we de kinderen eerst de km beleven.
We stapten eerst 1 km en liepen dan 1 km terug op de fietsroute.
Sommigen liepen dat op hun gemakje, anderen ondervonden dat 1 km toch best ver is :-)

Metend rekenen: weegcircuit rond kg en g

Inschatten hoeveel een kg of een g is, is moeilijk... 

Het gewicht schatten van voorwerpen is dan ook niet gemakkelijk.

Vandaag mochten de kinderen in groepjes allerlei schat-en weegopdrachten uitvoeren rond de kg en g.

Tussendoor mochten ze ook zichzelf wegen en zelfs hun boeken werden gewogen! 

LIST is nooit ver weg:-)

Wiskunde: cijferen: optellen zonder onthouden

Vandaag leerden we cijferend optellen zonder onthouden. 

Belangrijk is dat de H, T en E netjes onder elkaar staan EN dat we altijd beginnen bij de eenheden!

Wiskunde: breuken: stambreuk van een hoeveelheid

Van breuken maken we altijd iets lekkers! 

Vandaag leerden we een stambreuk nemen van een hoeveelheid.

Na de les werden de koekjes met plezier verorberd :-)

We doen het zo:

We verdelen 10 koekjes in 5 gelijke groepjes (noemer = getal onder de breukstreep)

In elk groepje zitten 2 koekjes want 10:5:2

We nemen 1 groepje ( teller = getal boven de breukstreep)

Ik heb dus 2 koekjes ( 1 groepje van 2 koekjes)

We verdelen 12 koekjes in 4gelijke groepjes (noemer = getal onder de breukstreep)

In elk groepje zitten 3 koekjes want 12:4=3

                                 We nemen 1 groepje ( teller = getal boven de breukstreep)
                                           Ik heb dus 3 koekjes ( 1 groepje van 3 koekjes)

Ik verdeel 15 koekjes in 3 gelijke groepen

In elk groepje zitten 5 koekjes want 15:3=5

Ik neem 1 groepje dus ik heb 5 koekjes!

Wiskunde: kloklezen

Vandaag herhaalden we alles van de klok nog eens grondig. We leerden ook het tijdsverschil berekenen tussen 2 wijzer-en cijferklokken. Kloklezen is niet gemakkelijk... maar oefening baart kunst!

Metend rekenen: m? dm? cm?

Hoe werkte dat nu weer met die meter en die centimeter? En decimeter, ja ooit al van gehoord maar wat was dat nu weer... 😬

Wij werken ervaringsgericht dus gingen de leerlingen in groepjes aan de slag om allerlei voorwerpen binnen en buiten de klas te meten.

Extra opdracht hierbij was om al een eerste poging te doen om cm om te zetten in dm en m. Dat ging al vrij vlot merkten wij bij de verwerking achteraf!

Wiskunde: getallen tot 100 herhalen

Vandaag herhaalden we de getallen tot 100. De kinderen ontdekten allemaal een getal aan hun bank. Die plaatsten ze op het 100-veld. We schreven getallen op ons leitje, hingen getallen op met T en E en vergeleken ze met elkaar. We telden ook met sprongen van 1 en 10 en plaatsten getallen op de getallenas.